原标题：扬长教育魂之精髓 做追求卓越的逐梦人——访北京市石景山实验小学校长叶艳
北京市石景山区实验小学质朴无华，28年守望着精神世界的煌煌灯塔，“高起点、高品位、高质量，高效益”，使它在较短的时间内迅速成长，成为石景山区的窗口示范学校。而叶艳校长和她的办学理念，正是那盏耀眼的明灯。
叶校长告诉记者，正如每所学校都有自己鲜明的文化与品质，每个学生也都有自己的天性和禀赋，“扬长教育”便是实验小学一张独一无二的名片。
据悉，北京市石景山区实验小学于1988年建校，至今已有28年的历史。实验小学多年来秉持“在继承发展的基础上，尊重个体，张扬个性，追求卓越”的教育信念，以“扬长教育”为办学理念，以“培养自信、求索、创新品质的英才少年”为育人目标，以“实验乐土，自信家园”为办学目标，努力建构起“扬学校管理之长、扬教师专业之长、扬学生个性之长、扬家长协作之长”四扬长的学校文化，形成了敢于实践、不懈探索的“实验精神”，打造了“扬长教育”特色品牌。
北京市石景山区实验小学质朴无华，28年守望着精神世界的煌煌灯塔，“高起点、高品位、高质量，高效益”，使它在较短的时间内迅速成长，成为石景山区的窗口示范学校。
走进实验小学“扬长教育生态园”中，“悦纳、智慧、扬长”的课程体系，为培养“自学知长，展示育长，实践用长”的扬长少年奠定了深厚的文化底蕴。学校构建了契合培养目标的“四色课程”，形成“绿色—阅读与交流、蓝色—探索与创新、紫色—艺术与审美、橙色—健康与修养”四色课程门类。形成国家、地方、校本一体化的课程体系，实现学科间的特色融合。绿色生态的课程，发挥学生生命自然的力量，师生共同在课堂中感受生命的涌动和成长，享受创造的喜悦与满足。
作为学校的领头人，叶校长有着自己明确的目标，那就是：让每个孩子都能享受到个性化的教育，让学生在学习知识后能找到施展个人才能的平台，精彩绽放。为此，学校为每个孩子搭设张扬个性的“示长”舞台，努力发掘每一位学生的潜能。“八大校园节日文化”，让学生在丰富的“节日”大餐中放飞梦想。“快乐读书节”，沐浴书香墨韵，徜徉国学讲堂，提升语言实践素养;“Super英语节”，开拓国际视野，畅游异域文化，提高英语实践能力;“创新科技节”遨游科学世界，乐享创意无限，培养创新实践能力……;学校还开设了学科拓展类、艺术发展类、科技创想类、体育健身类等四大类二十多门校本课程，学生可以跨年级自主选择。多彩缤纷的课程文化，在每个孩子的生命里点染了智慧的底色，让每一个孩子都能在展示中绽放灵性，激发智慧，在参与中收获精彩。
北京市石景山区实验小学质朴无华，28年守望着精神世界的煌煌灯塔，“高起点、高品位、高质量，高效益”，使它在较短的时间内迅速成长，成为石景山区的窗口示范学校。
实验小学通过完善“扬长教育”评价机制，改变以学业成绩一把尺子衡量学生的做法，采取共同寻长、活动示长、评价促长的方式，扬学生之长，促进学生自信健康的发展。学校创新评价形式，建立扬长理念下的学生多元评价体系。包括 “成长花园”模式的数字评价，“成长通行证”模式的自主评价，“成长激励卡”模式的过程评价，“扬长之星”模式的特长评价，“班级文化建设”模式的认同评价等多维的评价方式，从而实现多元成长、多方评价、多维育人，提高学生的综合素养。
秉承“扬长教育”理念，实验小学创新数字校园建设，建立绿色生态的“智慧乐园”。叶艳校长说：“以前通常是纸笔记录，教师们经常因为某些原因没能完整地记录自己的工作内容，而平台弥补了这个缺憾。”“扬长教育生态管理系统”，为教师提供网络环境下的协作学习、办公和交流。以“生态教案”模块支持教师进行教学实践;以教研分析模块支持教师进行课堂教学案例分析;以科研管理系统支持教师进行课题研究;以“教师成长档案袋”支持教师不断反思，铸就教师为师之路;扬长教育生态成长系统，为学生创设了“学习”、“激励”、“成长”的个性发展环境;“四叶草社区”强化了家校沟通渠道，实时接收校园内外学生应用平台及评价系统的数据并进行推送，为家长展示课堂学习成果，沟通学生发展状况，打破了学校的围墙，营造全方位的教育氛围。
在叶校长看来，义务教育阶段，没有最佳或标准化的育人模式，对不同区域不同学校的每一个学生来说，只有最适合的教育。学校和家庭携起手来才能共同成长和进步。实验小学的“扬长共育社”，通过家校委员会、家长讲师团、家长志愿者及家长义工等形式，构建了教师、家长共同参与，学校、家庭协同推进的开放式、立体化教育机制。为丰富家校沟通的渠道，学校开通了家校互动平台、微平台、建立了班级博客，使家校交流沟通变得随时随地。既能把问题解决在萌芽之中，又增进了家校之间的感情交融，从而实现学校和家庭共赢的教育目标。
北京市石景山区实验小学质朴无华，28年守望着精神世界的煌煌灯塔，“高起点、高品位、高质量，高效益”，使它在较短的时间内迅速成长，成为石景山区的窗口示范学校。
如果说学生是一粒“种子”，实验小学以“寻长、示长、促长”培土、浇水、播撒阳光，让每一粒种子都破土发芽、茁壮成长。秉承“扬长教育”的办学理念，以“长善救失、格物致知”为核心价值观，激发师生的灵性与智慧，让课程因扬长而充满生机，教师因扬长而充满智慧，学生因扬长而充满活力，让学校在师生的共同生长中绽放灵动的精彩。
校长是一所学校的灵魂，“学校是教育直接的实践者，让每个孩子在这片实验田汲取营养、茁壮成长”是叶校长殷切的祝福，它如甘泉般浸润人的心田。扬长教育几年如一日，实验的孩子如花般绚烂，她便如一位资深的花农，总要俯下身子，轻轻抚摸着花枝。实验让我们相信，赞美是最有效的激励生成素，实验小树会参天，百花在绽放! |
