学生可以在课间阅读、玩魔方、拆解九连环、学编程、唱秦腔等，在“双减”政策实施逾百日之际，为充分发挥学校教育主阵地作用，着力提升课堂教学品质，提高教育教学质量，实现“双减”与高效课堂相互促进，11月12日，蓝田县北关小学组织开展“落实‘双减’见成效，网络大v蓝田北小行”主题活动。活动为严建设、靳洪涛、纪文波等20余位网络代表人士颁发了“网络监督员”聘书。蓝田县北关小学教师作题为《心会和爱一起走——开发美育课程，共赴美的旅程》主题分享。

“下一阶段，我们将全面对标国家“双减”要求，进一步完善工作机制、深化教育改革、加强家校协调联动、强化风险防范化解，努力做减负工作的‘优等生’，打造学生的特色印记，让学生、家长、社会都能满意。”与会人员听取了省级劳模、蓝田县北关小学校长葛小茶关于《共话“双减”一百天，协同发展谱新篇》的教育报告。

“让每个人做闪亮的小星”办学理念

“发出光和热，做最好的自己”校训

随后，网络代表人士一行在校党支部张丽娟书记的带领下分别参观了美术、书法、画石、剪纸、航模、编程、泥塑、合唱、舞蹈、秦腔、话剧表演、足球、篮球、武术、剑术、高阶魔方、石头画、话说蓝田、快乐种植等校园兴趣社团和北关小学电视台。

“看到生机勃勃的小学现状，看到天真的孩子们灿烂的笑貌，我们不唯激动和感动。致力于读书育人是薪火相传百年大计的工程。感觉该校的师资队伍大都是娘子军。我今天拍了不少照片，将整理后逐一发在各大网站。”网络代表人士严建设在接受采访时表示，“蓝田县北关小学在葛小茶校长的带领下，充分挖掘优秀教育资源，以七星文化引领特色发展，用‘七星评价’激发‘双减’引擎，推动‘满天星’课程建设形成‘双减’合力，这是一场关系儿童健康成长保卫战，也为小学‘双减’打造了优秀的范本。”

【延伸阅读】省级劳模、蓝田县北关小学校长葛小茶关于《共话“双减”一百天，协同发展谱新篇》的教育报告

蓝田县北关小学一直在搞“三个课堂”活动，将落实“立德树人”根本任务同课堂教学各环节、课外教育各种资源、社会教育各领域深度融合，为“双减”背景下全面推进教育教学改革、落实“五育并举”提供了有效路径。

蓝田县北关小学以“让每个人做闪亮的星”为办学理念，坚持“发出光和热，做最好的自己”的校训和“全面发展，学有特长”的办学宗旨，在广大教师中倡导三个教育观点，即教师步入学校的一切活动都是教学的教学观，学生进入学校的一切活动都是学习的学习观，一切有利于学生发展的活动都是作业的作业观。深耕“五育并举”，聚焦“三个课堂”改革，推动育人方式变革，不断增强教育服务能力，推进学校教育高质量发展。

一、聚焦课堂主阵地，夯实有效高效“第一课堂”

课堂是落实素质教育和“双减”的主阵地，教师是否关注到每个学生，是否让每个学生的注意力、生命、精神融入到课堂中，这是“第一课堂”需要解决的问题。

北关小学聚焦“第一课堂”，以省级精品课程立项为契机，创新课堂模式，向课堂教学要质量。在“知识、能力、人格”三位一体教学理念的基础上，围绕“M—STAR”精品课程开发与实践，即：“Scene(真实情境)”“Think(思考)”“Action(行动)”“Results(成果)”，创设情境—独立思考—小组合作—成果分享”四环相扣教学模式。

教师通过创设贴近学生真实的生活情境，激发学生学习的自主性，并在情境中发现问题、提出问题，独立思考后，在小组内交流自己的想法，与组员研究讨论解决问题，通过小组汇报的方式在全班交流，通过分层练习当堂检测学习效果；最后总结梳理一节课所学知识，从而高效完成教学目标。M-STAR课程教学模式关注学生学习的全过程，思维的多元训练，能力的多维培养，打造高效有效的“第一课堂”。

二、开发满天星课程，打造丰富多彩“第二课堂”

“第二课堂”是拓展学生学习方式、内容和空间，让学生不再局限于书本，满足学生多样化需求，寻找适合每个孩子的教育。北关小学秉承“凡是对孩子有积极影响的元素都是课程”的视野，积极构建“作业辅导基础服务+素质拓展专题活动+特色课程社团活动”相结合的课后服务模式。

一是理念引领，构建体系。坚持把孩子的兴趣、选择、立场、体验、收获作为课程开发的出发点和归宿，根据学生未来发展需要的关键能力和核心素养，以七星文化为引领，形成了“一核心两自主三课程六领域”满天星课程体系，作为课后服务的主要课程，丰富“第二课堂”，为学生健康成长和未来发展提供无限可能。

二是内容丰富，分级实施。满天星课程内容涉及学科拓展、传统文化、科技创新、劳动实践、艺术审美、体育与健康六大领域153门课程，分校级、年级、班级三级课程，供学生自主选择，走班上课。

校级特色课程包括话说蓝田、秦腔、绳结编织、纳鞋垫、星星剧场、泥塑、衍纸等68门；年级课程包括体育、艺术、科技、劳动等36门；班级课程包括每日一写、每日一读、每日一跳、每日一画、每日一唱等学科拓展训练课程49门。

每学期末，满天星课程成果展示精彩纷呈，实物作品、照片和视频形式多样、种类繁多，星韵合唱团、星灿舞蹈队、星光鼓号队、群星大舞台、星苗朗诵社，让我们真切看到了多样化课程带给孩子们丰富的体验和成长的快乐。

三是形成读本，提升内涵。我们把实施的成熟课程转化为特色读本，不断创新课程内涵，寻找适合每个孩子的教育。其中《星星有多远》，让孩子们了解自然天体，探索宇宙奥秘，激发科学精神和探究能力。

《我心中最亮的星》收集了以我国著名科学家姓名命名的星星，如钱学森星、杨振宁星、屠呦呦星、袁隆平星等，让孩子们了解这些科学家的贡献和成就，引导孩子学习科学家精神，从小爱科学、学科学、用科学，为实现科技强国发奋学习。

《1+X主题阅读集》链接了课内外阅读，实现阅读教学一篇带多篇，落实大语文观。

《美丽的蓝田》引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和发展成就，培养学生的家国情怀。

三、聚力校内外融合，创新拓展“第三课堂”

第三课堂主要解决学生深度参与社会的问题。北关小学充分挖掘育人资源，从课内延伸到课外，从校内拓展到校外，创新第三课堂，突出社会参与、家校携手、知行融合，合力育人。

我们把课堂延伸到社会，带领学生走进博物馆，体验历史的发展、社会的进步；走进革命纪念馆，赓续红色基因，传承革命精神；走进蓝田文明实践中心、走进社区，宣传社会主义核心价值观、安全理念、垃圾分类新思想、新生活方式；走进特教学校、走进敬老院，积极做公益、献爱心、传承中华美德。

创新开展“我爱我的城”社会大实践：我为蓝田代言、我为城市来服务、我为老人献爱心、我与特殊儿童共成长、我与交通文明同行等主题实践活动，培养了学生的综合实践能力，丰富了学生的成长体验。

在“我为蓝田代言”活动中，孩子们围绕蓝田特产、美食、美玉、美景、历史、人文六个方面，收集素材，走出校园采风，拍摄照片、撰写演讲稿，练习演讲，录制视频，有的还配上音乐，兴致极高。

《三秦都市报》《文明蓝田》等媒体对我校社会实践活动推出了39次的系列报道，家长及网友反映，这样有意思、有意义的活动丰富了孩子的成长历程，将成为孩子一生美好的回忆。

另外，我们充分利用现有资源推动劳动教育，建设“星星农场”劳动实践基地，融通五育，指导孩子们从翻地开始，种瓜种菜，浇水除草，体验生产劳动过程，撰写观察日记，计算面积，规划生产计划，分享劳动感悟，收获劳动成果，培养良好的劳动观念和劳动习惯，掌握一定的劳动技能，引导学生从小热爱劳动、学会生存、掌握基本劳动技能。

为激励孩子们参与劳动实践积极性，我们在“七星评价”体系中设立劳动星奖励徽章，每学期评选出180个劳动星进行表彰奖励，有效促进劳动育人开花结果。

“三个课堂”的有效实施，促进了学校教育理念、育人方式全方位的真实变革。“让每个人成为闪亮的星”已经成为我们的教育追求。让每个孩子都能健康发展、全面发展，人人发光、人人出彩，是我们最大的愿望。我们将立足减负增效，聚焦“三个课堂”，关注全面发展和品质提升，向着更高质量、更加美好的教育继续前行。